dimarts 29 de maig de 2012

LA SENTINA i una imatge innocent

Hem escoltat tantes coses, tantes cançons, tants instruments, tantes vies sonores,  que cada cop ens costa més de parar l'orella per atendre una nova proposta,  a menys que efectivament ens impacti de ple o ens travessi (d'aquella manera que tan sols la música sap travessar-nos) per una mena d'atracció simbiòtica i polar irrefrenable...
No és aquest el cas que s'ha donat amb La Sentina,  un grup jove de casa nostra que transmet una certa imatge innocent,  a través d'una música de pocs efectes rebuscats i pocs sorolls,  amb lletres que no s'enlairen ni s'enfonsen  -ni crits ni himnes-  i amb una veu que diu les coses,  les canta prou,  i que sona creïble i honesta.   "Correcte",  en diríem,  si no fos perquè a la segona que els escoltes comença a emergir una riquesa de matisos musicals que et remeten a un univers d'emocions més típic de composicions impecables que guardem a la memòria.  D'alguna manera,  ens ha fet pensar en el primer cop que varem escoltar Ia & Batista,  i això és com adreçar-li un compliment molt gros a aquesta nova i jove banda de músics que es fa dir La Sentina.  Hi ha quelcom de prometedor en la seves senzilles cançons d'ara.  Hi ha quelcom esmolat i seriós, i també una mala llet que no es vol fer massa evident,  perquè potser no cal i perquè, segurament,  aquest vaixell ha enfilat un altre rumb i vol conquerir una altra terra.    El temps ens ho dirà...

Aquí podeu escoltar-ne una cançó:




La imatge d'una flor ens pot semblar sempre quelcom innocent.  El tòpic (visual i conceptual) del tema domina sobre altres intencions.  Tot i així,  podem intentar una nova entrada (amb un simple canvi d'angle i d'enfocament de la nostra mirada i escollint també un moment insospitat per a atansar-s'hi).  Vet aquí com es va perdent la innocència sense necessitat de rebutjar tota una altra sèrie de valors...




           


Licencia Creative Commons
Imatges innocents por Xavier bentué se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported.
Basada en una obra en http://www.blogger.com/www.newscapeland.blogspot.com.

dissabte 12 de maig de 2012

Sobre el com i el què.

Més enllà de l'humor i la gràcia evident (en el domini del seu art),  Les Luthiers  sorprenen molt de vegades,  com en aquesta peça que anomenen  Teorema de Thales.  [He d'agraïr-li a un molt poc convencional professor de dibuix CAD el fet que m'hi fes fixar aquest hivern passat  (¡gracias Hugo!)]



Posats davant el repte de tenir que explicar alguna cosa  (doncs al llarg de la vida haurem de fer segurament de mestres algun cop,  ja sigui per gust o per força,  en una escola,  a la feina o a casa nostra...), a l'acte mestrívol en si l'haurà de precedir una decisió importantíssima sobre el què i el com:  el què expliquem i el com ho exposem.   El com resulta crucial si el què, per si mateix, no aconsegueix atraure l'atenció natural del subjecte "passiu" (o  "víctima")  que ha d'incorporar en el seu bagatge el nou coneixement après.  Quan un coneixement no atrau l'atenció natural d'aquell que l'ha d'aprendre ens trobem en situació de risc:  mala mar!   Aquesta contrarietat sorgeix habitualment per fenòmens diversos,  els més freqüents dels quals són: 

1- El coneixement no interessa en absolut la persona afectada.  S'ha produit un desmoronament en la construcció edificant de la seva pròpia identitat i del projecte de vida feliç que imaginava. Allò que ara li ofereix el nou saber no coincideix amb allò que la persona creu necessitar, allò que és capaç de voler, allò pel què serà capaç d'esforçar-se i lluitar.  

2- El coneixement es presenta d'una manera i/o en un grau que el fa destestable.  Potser no existia d'entrada una atracció mútua entre un coneixement i la persona destinatària,  però tampoc hi hauria d'haver hagut una repulsió automàtica ni cap antipatia ferotge entre tots dos.  Però la circumstància, el mestre, l'exemple, la forma concreta, l'entorn  o aquell  "jo no sé què!" que s'infiltra en els enllaços provocant les reaccions més diverses fa que la cosa no cualli.  La cosa no rutlla.   Aquest és un dels casos més comuns de fracàs en la  "navegació" entre l'aprenentatge i l'ensenyament.  És important fer notar que aquest cop podem situar la disfunció no solament en la víctima de base de l'educació (l'estudiant) sinó què també i sobretot en la seva víctima de capa superior  (el professor) i en el propi vehícle de la contaminació final (tot allò que envolta la transmissió del coneixement).

3- El coneixement potser no mereix ni l'atenció d'aprendre's el seu nom,  perquè no aporta cap espurna de vida nova o de quelcom reconfortant o vivificador.  Hem de ser prou valents per a acceptar que ensenyem un munt de coses que no arriben enlloc ni serveixen per a gaire bé res substancial o fonamental per una vida  (la vida que interioritza un individu, per exemple).  Perdem un munt d'hores i hores inculcant parauleria buïda, sistematitzacions de pànic i pseudo-tecnicismes de moda,  sense reconèixer que el valor de tota aquesta sapiència és sols cojuntural.  Diuen que "el saber no ocupa cap lloc",  però això és fals del tot. Invertim un esforç incalculable en ensenyar tot allò que certes constriccions i dinàmiques socials (econòmiques i polítiques) obliguen a conèixer. Però no podem creure'ns, de veritat,  que aquest munt de continguts estandaritzables mereixi un tractament igual en el fons del nostre cor que aquells altres objectes i rastres que encenen el ple desig d'aprendre.  Aquí s'estimba el vaixell de més d'un mestre i de més d'un plantejament educatiu sencer.  

Com reconduir la nau quan ni l'onatge ni el vent acompanyen...?

Aquí no en sabem la resposta,  però tot sembla aconsellar un canvi de direcció i de rumb:   buscar un camí més llarg però que ens permeti remar... o... saltar crestalls de través,  fer alguna mena de surf,  però, més que res,  per gaudir!; per gaudir, per damunt de tot.  Si realment cal que ens aprenguem de memòria el  Teorema de Thales (o tots els altres teoremes del món!) haurem de saber trobar  la mida justa de l'entrada que ens condueixi a aquest "anar aprenent"  mentre mantenim diversos equilibris en els altres àmbits de la nostra vida i del nostre coneixement.



  
Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 2.5 España.

dissabte 28 d’abril de 2012

Qúestió de format.


Anàlisis formals: Surera (X.Bentué).

En el context del llenguatge visual,   el   "format"  ajuda a explicar les coses d'una determinada manera.  Per tant, el fet de canviar de format convida a una lectura diferent d'un mateix tema.   Això no sols es fa evident quan ens referim a imatges fotogràfiques, televisades o cinematogràfiques,  sinó què també en altres suports el format de l'espai de la representació esdevé significant igualment.  Així és com,  de sobte,  la manera d'enquadrar una escena ens pot acabar conduint cap a un sentit o cap un altre...  



Relacions verticals (X. Bentué).


 






































 La simple variació del format en cada imatge provoca que l'interès i l'accent es vagin desplaçant des d'uns aspectes a uns altres dintre del mateix motiu triat:  en aquest cas ha estat les formes d'una alzina surera. 

Fracció en horitzontal.




Licencia Creative Commons
Estudis i anàlisis formals sobre una surera por Xavier Bentué Alonso se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 3.0 Unported.
Basada en una obra en http://www.blogger.com/www.newscapeland.blogspot.com.

dissabte 31 de març de 2012

Jardins abstractes i el "credo" de Klee


La idea capital que caracteritza les reflexions recollides per Klee sota el títol de “Credo Creatiu   ­-un text editat per primer cop a Berlin l’any 1920,  en un petit volum on també hi escrivien altres artistes i músics del moment-   queda concentrada en l’asseveració de que:   L’art no reprodueix allò visible,  sinó què fa visible.”

Segons Klee,  com més pur és el treball gràfic en una obra,  més emfasitza els elements formals bàsics i menys coincideixen aquests elements amb una representació convencional de les coses visibles, ni amb cap imatge realista ”.
El criteri que manté  Klee sobre aquests elements del llenguatge gràfic  (definits aquí com  punts i energies lineals del pla i de l’espai”)  és que,  tots ells,   prenen el seu sentit a partir d’una idea de forces i relacions dinàmiques que s’estableixen en el procés creatiu, per a donar orígen a tot de formes essencials  (fruit i alhora expressió d’aquesta energia,  que implica tensió, desplaçament, moviment i contra-moviment, …)  Un cop situats en escena  (o en l’espai de la representació)  aquests principis bàsics interactuen i van teixint la trama real de les coses,  l’estructura i els ordres generals que recorren tota l’obra.   Per a il.lustrar-ho,  Klee ens posa l’exemple de l’energia produïda pel traç d’un pinzell de punta plana   (del qual se’n derivaria un element gràfic de caràcter pla,  més o menys uniforme o modulat);  ens parla de l’energia d’intensitat variable que podria transmetre un altre tipus de pinzell,  aplicant-se de manera desigual per a suggerir efectes ambientals,  com ara una sensació de boira o de núvols…(element gràfic espacial). 
En el mateix text,  Klee acabarà comparant el procés sencer de l’elaboració de les formes amb una “passejada” per camp obert,  i ens proposa com cadascun dels accidents d’un possible recorregut imaginari,  cadascun dels fenòmens del paistge o la natura que l’artista observa podrien trobar la seva expressió gràfica precisa,  a través d’un vocabulari fet de traços i signes elementals.   

P. Klee:  Paisatge a Alemanya.   
Aquesta visió  “abstracta”  que defensen en tot moment les pàgines del seu escrit es compensa,  d’altra banda,  quan el mateix Klee adverteix que  el treball de l’artista no ha de consistir sols en donar visibilitat a aquests elements més bàsics,  sinó què aquests elements han de produir formes sense perdre la seva pròpia identitat”.   Per tant,  accepta la configuració d’altres formes més representatives sempre i quan el material de base no renuncii al seu caràcter significant primordial.   Com bé sabem,   Klee mai  va rebutjar del tot els referents exteriors ni la realitat natural,  així com tampoc va sentir mai la necessitat de practicar un cert tipus de reduccionisme més radical ni d’encaminar-se envers una mena d’art abstracte totalment “depurat” o aliè al contacte amb el món sensible.   Per a l’artista,  el diàleg amb la natura continua essent una  ‘conditio sine qua non’ ,  escriu Klee entre 1919 i 1923.   El seu plantejament artístic no era contradictori amb l’estudi constant dels elements i objectes de la natura  (que fins i tot col.lecionava amb passió)  ni tampoc negava l’ús de certs principis figuratius,  com es demostra en tants i tants dels seus treballs. 
Entre la temàtica i les predileccions que reflecteix l’obra de Klee trobem el seu interès pels jardins.  Klee i Kandinsky havien gaudit dels seus petits jardins particulars a Dessau,  quan eren veïns i compartien,  més enllà de la seva afectuosa amistat,  la seva inclinació artística,  motiu pel qual havien estat cridats a formar part de la Bauhaus a principis dels anys 20 i motiu pel qual s’havien traslladat,  com aquesta escola, a Dessau,  el 1926.  Però el seu interès pels jardins no prové segurament d’aquest contacte directe ni de l’experiència domèstica i plaent d’aquells dies,  sinó què els jardins de Klee s’expliquen més com a part de la seva investigació al voltant de la representació gràfica i pictòrica de la música (l’altra autèntica passió de l’artista)  i dels efectes rítmics i harmònics presents a l’espai i en l’estructura de les coses.  El jardí apareix com a exemple perfecte d’aquesta combinació entre ritmes naturals i ordres establerts per l’home,  posats ambdós en consonància a través de les eines i els mecanismes de la composició artística.  Efectivament, el jardí incorpora,  entre d’altres,  aquella noció de  “recorregut”  (i  moviment  “musical”)  que tan interessa a Klee. 


P. Klee:  Jardí tunisià.
Però el gust per la música,  per sí sol,  no hauria despertat potser el mateix tipus de percepció formal i estètica en Klee,  en relació als jardins,   si no hagués vingut acompanyat alhora per la seva enorme curiositat i interès pels móns de la botànica,  per les formes zoològiques i, en general, per tota l’estructura dels fenòmens naturals.   És possible,  d’altra banda,  que alguns dels continguts veritables d’aquestes realitats,  que sovint s’amaguen més que no pas es mostren en la natura,  sols es desvelin de manera gradual als ulls d’aquells que s’hi atansen un cop i un altre,  a través de repetides i llargues “passejades” i observacions.   Heus aquí que s’intueix ara com una antiga ombra romàntica que arribaria fins l’avançada proposta de Klee.  De sobte el símil de la “passejada” es carrega d’altres infiltracions i sentits,  que podrien provenir de les fantàstiques visions emocionades d’algun vell Rousseau desterrat,  o de les cavil.lacions d’un Goethe botànic  (cercant ni més ni menys que la “Urnform”!!!),  o de les notes preses sota els arbres i vora el Sena per un Delacroix ja madur,  caminant a Champrosay mentre rumiava les paraules de Chopin…   (el fet de “pensar caminant” resulta decisiu!)  
Aquesta “trobada”  o confluència de sensacions (i aprenentatges) que es deslliuren alhora amb la música, el paisatge “recorregut” i les capacitats artístiques personals s’ha  manifestat repetidament al llarg de la història,  en massa llocs i contextos diferents com per a passar-ho per alt  (pensem simplement en el paper educatiu que va jugar el Grand Tour per Europa en la vida de tants personatges clau de la cultura dels s. XVIII i XIX).  La llista d’exemples seria interminable i,  en realitat,  no crec que puguem saber la quantitat de petites conclusions particulars que això ha acabat generant.  Algunes d’elles s’hauran materialitzat de ple en noves obres pictòriques,  musicals  o d’altre tipus,  sense ser-ne els seus autors del tot conscients   (¿Quanta  “música”  es necessita per a traçar uns “arabescos” com els de Delacroix?  ¿Quant paisatge s’ha d’haver recorregut per a  “pintar polifonies” com les de Klee?  ¿Quants llàpis i pinzells s’han d’invertir en la comprensió d’una branca,  d’un arbre,  d’una fulla,  d’un bosc sencer…?).   


X. Bentué:  Estudi de patrons formals
per a realitzar un jardí.


X. Bentué:  Estudi de inclinacions dels arbres d'un bosc.














Un enfocament així ens hauria de bastar per a fer un salt més agoserat de territoris.  Girar el cap un moment,  tancar els ulls, ensumar els aires com qui detecta un rastre nou,  i poder dir:      Sí;  és l’Orient!   (…l’Orient de Delacroix? …l’Orient de Klee? …l’Orient de Goethe o de Rousseau?...  Sí ;  és el de tots ells i el de tots els altres:  Schopenhauer,  Monet,  Suzuki,  Cage, Tàpies…).   Hi ha tants Orients com mirades en un estany.   Però n’hi ha un de clar que es reflecteix en les idees i en l’obra de Klee:    Aquest Orient de Klee prové,  només en part,  dels centres teosòfics i dels corrents orientalistes de l’època;  preferentment, però,  voldria pensar que la seva concepció “xinesa” de l’art i de l’estètica roman lligada a conviccions més profundes i a una admiració més secreta.  Conviccions nascudes en advertir que al rerafons de diverses arts tradicionals xineses,  des de l’art de la cal.ligrafia fins a l’art de la jardineria clàssica,  batega un cor d’abstracció filosòfica (i simbòlica) tan poderós com aquell que va fer esclatar el món i la modernitat en el torrent de les Avantguardes.  


Cal.ligrafia de Xujianming
Per poc que ens aturéssim a observar-ho veuríem com, efectivament,  la  forma cal.ligràfica , per posar un exemple qualsevol,  és valorada en el context del pensament oriental de manera similar a com Klee interpreta la funció dels elements gràfics.  El traç del cal.lígraf  no és sols  “forma”  en sí   (ni,  per descomptat,  no és sols llenguatge),  sinó què és sobretot  registre de l’energia que incorpora l’acte espiritual d’escriure, o canalització de l’energia  (l’alè vital)  per mitjà d’un acte significant,  un ús d’estris precisos i una aplicació de les tècniques adequades,  per a crear  (fer visible)  una forma  nova i alhora ritual del món.  L’espai de la representació expressa llavors els ordres, les energies i els ritmes que organitzen l’espai real (l’espai còsmic).  No hi ha una diferenciació qualitativa entre el paper traçat i la realitat tangible,  i per això quan li preguntaven al vell mestre xinès sobre la millor manera d’aprendre a pintar,  ell responia:  Camina deu mil  li ,  puja a deu mil cims,  llegeix deu mil poemes,      I podria haver continuat afegint més i més vessants en aquesta idea polièdrica del fet artístic.   (Per cert que,  salvant totes les diferències que puguem trobar,  la idea de Gropius i la Bauhaus perseguia alguns objectius semblants…).   
Pel que fa als recintes enjardinats tradicionals xinesos,  els diversos elements que componen el jardí xinès prenen el seu sentit,  en bona mida  (igual que els elements gràfics de Klee),  per una interrelació amb el lloc físic que ocupen,  tenint en compte que la noció cardinal  (la ubicació relacionada amb l’espai genèric) assumeix un paper determinant en la significació expressada per cadascun d’ells en cada circumstància.  A més, cada element del jardí funciona alhora com a part d’una forma més complexa  (d’una figuració o configuració suggerent) i d’un recorregut més ampli,   el qual va sumant diversos estadis, estrats, interaccions i moviments (tant físics com sentimentals) que condueixen l’home itinerant  (que recorre el conjunt sencer) a plantejaments i percepcions d’ordre més harmònic que no pas formal  (o en tot cas es tractaria d’una percepció de les formes  dins  el corrent ocult de funcions vives”  que aquestes incorporen,  tal i com ho diria Klee).   L’entorn pren així,  de vegades,  un sentit profund,  de vegades lleuger,  de vegades silent,   de vegades rugent … La roca,  el pont,  el deix d’un arbre,  el nom d’una flor,  els peixos de l’aigua,  la porta del racó que es retalla en un marge, …  aquests són els símptomes,  els senyals,  que dona el jardí quan d’alguna manera vol guiar la nostra intuïció.  Aquests podrien ésser també els senyals que recull en abstracte alguna obra de Klee;   indicacions a seguir,  traces d’un volt,  pautes que inciten a nous jardiners.

X. Bentué:  Apunt sobre un jardí xinès.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivs 3.0 Unported License.

dissabte 11 de febrer de 2012

I AM DIVE i altra música del moment...

Les coses es van succeïnt,  i com en una entrada d'aire fresc,  arriben sons que encara ens motiven,  com aquests:




I am Dive   és una petita formació de músics del sud que, curiosament,  inspiren aquesta brillantor que tantes vegades associem al nord, al fred, al glaç i als cels escombrats per tramuntanes i aurores boreals... 

Tant aquest duet com altres músics i creadors audiovisuals que mereixen plena consideració participen en el segell  Foehn Records el qual,  afortunadament,  ha dedicat una mirada en aquesta direcció,  sovint una mica inhòspita,  i ha trobat tot de petits cristalls preciosos on altres no hi veuen res... 


En un altre registre diferent,  bookingtrack  presenta sons  techno-house  creats a casa nostra amb molt de talent,  enregistrant sens dubte un paisatge (ambiental i sonor) que,  tot i difícil d'encabir en la línia més habitual de newscapeland,  recomanem també d'escoltar ...  Hi trobareu artistes com Junior González,  Dubnoise, ...

divendres 20 de gener de 2012

Across the Garden (Living Islands nº 3)

"A Través del Jardí"  és la tercera entrega de la sèrie de clips que anem publicant globalment dins el "Living Islands Project" .   En aquesta ocasió,  hem pres les imatges partint del trànsit per l'interior del recinte enjardinat de la Gran Mesquita de Xi'an (vegeu també l'article que li varem dedicar anteriorment a aquest mateix espai monumental).  Aquest reducte   -veritable  illa vivent   en el que fou un dels nuclis de carrers més intrincats de l'antiga ciutat xinesa,  coincidint amb el barri musulmà-   podria representar perfectament l'esperit que volen encarnar tots els jardins xinesos del món:  una mescla delicada de natura i artifici que es converteix en símbol i mirall del funcionament del cosmos sencer,  reproduint els seus ritmes i les seves formes essencials,  convidant el seus actors primers,  convocant les mateixes forces que l'animen i fluint com el seu mateix alè.  No hi ha res, en aquest jardí, que no vulgui participar en el ritual que el diferencia ni en la música que l'uneix.  Tot és aquí per formar part d'un argument que no s'explica però que queda palesament mostrat  (a força d'amagar-se i de fer-se endevinar).  Els noms només són noms-posats que indiquen un moment en el que no té nom.   Els llocs de cada cosa són l'expressió d'una dansa que evoluciona  pels confins de l'univers;  per tots els colors de l'horitzó, per tots els estats de l'home...  La unitat del conjunt es fragmenta en 5 patis consecutius:  obra pentatònica en què es despleguen tots els recursos de l'art,  des dels cal.ligràfics i poètics als de la recreació en escenes pictòriques, des de l'art de la música i la proporció al de l'astronomia, o a les arts marcials. Cada cosa no és sinó l'expressió finita d'un estadi transitori en la transformació constant de tot.  I el jardí és l'escenari que acull aquest moviment perpetu, personificat en la pluja i el vent, en la llum canviant, ombres i lluentors, el sol i la lluna, el que s'enfila ben amunt i el que resta a baix, l'endins i el fora, el rígid i el tou, el moll i l'eixut, ...  Flors, insectes, ocells...  Trons, muntanyes, arbres, llacs, ponts, rius, teulades i cels...  Tot és aquí per formar-ne part, com les notes formen part de la música que componen.    




Imatges i música originals de newscapeland per a aquest  treball audiovisual.


(Si desitjeu més informació sobre la concepció oriental del jardí deixeu un comentari i intentarem contestar-vos) 

Licencia Creative Commons
Across the Garden (Living Islands Project 3) por Xavier Bentué Alonso se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 3.0 Unported.
Basada en una obra en http://www.blogger.com/www.newscapeland.blogspot.com.

divendres 13 de gener de 2012

Alternative Landscapes

Es fa dir Uncle Grib  (Graham Cumming) i amb la seva guitarra Lyon Washburn va oferint una sèrie de clips audiovisuals que en més d'un sentit coincideixen amb la via que a Newscapeland anem explorant  (sota l'epígraf  de  Living Islands Project).  Ell en diu  Alternative Landscapes  i,  de manera semblant a nosaltres, potser vol extraure una certa sensació i una mena d'imatge al.legòrica partint de conceptes simples relatius a fenòmens del paisatge  "natural".   L'objectiu final podria ser tan bàsic com el de fer-nos mirar,  per compartir uns moments d'aquest paisatge interioritzat ,  ressonant com les notes quasi hipnòtiques d'una melodia que no es pot tocar.

Aquí en podeu veure un exemple